Comic Maker
Community
Make a Comic
Community Comics
Comic Strip Comics
Made by the community on Comic Maker
![quiero que mi comic empieze asi con las siguientes descripciones y dialogos empezar así:
---
🎥 **[Imagen 1: estudiantes entrando a la escuela o una toma de tu escuela]**
**"¿Te has preguntado alguna vez por qué hoy podemos asistir a una escuela pública y gratuita?"**
Aunque parezca algo normal, la educación que recibimos actualmente es el resultado de importantes conquistas sociales e históricas. Durante muchos años, distintas personas lucharon para que la educación fuera un derecho y no un privilegio para unos cuantos.
---
🎥 **[Imagen 2: fotografías antiguas de escuelas o imágenes históricas de estudiantes]**
Gracias a esos esfuerzos, hoy existen escuelas públicas abiertas para todas y todos, sin importar su origen o situación económica. Estas conquistas permitieron que millones de niñas, niños y jóvenes tengan acceso al aprendizaje y a mejores oportunidades para su futuro.
---
🎥 **[Imagen 3: salón limpio, biblioteca, cancha o patio escolar]**
Pero una escuela no solo debe existir; también debe ser un lugar seguro y digno. Esto significa contar con espacios adecuados, limpios y seguros, donde las personas puedan aprender, convivir y expresarse con respeto.
---
🎥 **[Imagen 4: alumnos trabajando en equipo o conviviendo]**
Cuando una escuela ofrece estas condiciones, favorece el aprendizaje, mejora la convivencia y contribuye al bienestar de toda la comunidad educativa. Es más fácil aprender cuando nos sentimos seguros, respetados y apoyados.
---
🎥 **[Imagen 5: tu dibujo, collage o cartel]**
En mi representación creativa decidí mostrar una escuela donde los estudiantes aprenden, juegan y conviven de manera respetuosa. También incluí libros, áreas verdes y docentes acompañando a los alumnos, porque todos estos elementos ayudan a crear un entorno seguro para aprender.
---
🎥 **[Imagen 6: escuela completa o foto de grupo]**
Por eso, la educación pública y los espacios escolares seguros son mucho más que algo cotidiano. Son el resultado de importantes conquistas históricas que hoy nos permiten aprender, convivir y desarrollarnos en un ambiente digno.
**"La escuela que tenemos hoy existe gracias a quienes lucharon por el derecho a la educación. Ahora nos corresponde cuidarla, respetarla y aprovecharla al máximo."** ✨](https://media.comicmaker.com/85e32048-10da-4570-83b1-3f8dfaf46d4f.png)
![# BLACK SPIDER
## ORIGIN STORY — THE FIRST NIGHT
### GENRE
Superhero • Sci-Fi • Thriller • Coming-of-Age
### THE CORE IDEA
In a world where some people seem larger than life, **one ordinary person decides that being powerless isn't an excuse to do nothing.**
He doesn't get bitten by a spider.
He doesn't discover alien DNA.
He doesn't get chosen by destiny.
He **builds himself into a hero.**
---
# ACT I — THE ORDINARY WORLD
## PAGE 1 — THE CITY
The comic opens at night.
A massive city stretches beneath a dark sky. Neon signs reflect off wet streets while police sirens echo between buildings.
A narrator says:
> "Every city has heroes."
We see different people helping others throughout the city.
Then the narration continues:
> "Some are born different."
A powerful-looking hero flies across the skyline.
> "Some are chosen."
Another hero stops a speeding vehicle.
Then:
> "And some..."
The camera moves down to a teenager sitting alone on the roof of an apartment building.
> "...are just tired of watching."
This is **[THE HERO'S NAME]**.
He isn't special.
He's smart, curious, stubborn, and obsessed with understanding how things work.
He's constantly taking apart electronics, studying engineering, practicing martial arts, and building little inventions in his room.
His room is filled with sketches.
Robotic joints.
Helmet designs.
Mechanical claws.
Web mechanisms.
Exoskeleton concepts.
But they're all unfinished.
His biggest problem isn't intelligence.
It's confidence.
He wants to make a difference, but he believes someone like him can't actually change anything.
---
# THE INCITING INCIDENT
One night, he witnesses a dangerous situation in his neighborhood.
He sees someone being threatened and immediately calls for help.
But instead of running toward the situation, he freezes.
He knows he can't win.
He knows he's just a normal person.
So he watches from a distance until help arrives.
Nobody gets seriously hurt.
But afterward, he can't stop thinking about it.
That night, he sits in his workshop.
He looks at his unfinished exoskeleton.
Then he looks at his hands.
He says:
> "What if I didn't have to be stronger?"
He looks at his designs.
> "What if I just had to be smarter?"
He starts building.
---
# ACT II — THE CALL TO ADVENTURE
## THE FIRST PROTOTYPE
Weeks pass.
His bedroom slowly transforms into a workshop.
He builds a basic mechanical frame.
It barely works.
The first time he activates it, the machine immediately throws his balance off and sends him crashing into a pile of boxes.
He gets back up.
Tries again.
Falls again.
Again.
Again.
Eventually, he learns how to move with it.
He develops mechanical climbing claws.
A primitive wrist-mounted tether system.
A helmet with cameras.
A basic HUD.
And finally...
An AI.
He names the AI **ARES**.
ARES isn't a weapon.
It's an assistant.
It monitors the suit, analyzes movement, manages sensors, and helps him learn.
---
# THE MENTOR
The hero eventually realizes something important:
Technology isn't enough.
He needs discipline.
He finds an experienced martial-arts instructor who becomes his mentor.
The mentor immediately notices his biggest weakness.
He wants to learn everything at once.
The mentor teaches him that being a hero isn't about knowing the most techniques.
It's about knowing **when not to use them.**
Training begins.
He learns:
* Balance
* Footwork
* Grappling
* Defensive movement
* Situational awareness
* Climbing
* Parkour
* De-escalation
* How to stay calm under pressure
ARES records his movements and identifies mistakes.
But the hero learns something even more important:
**The AI can't become him.**
He has to become better himself.
---
# THE REFUSAL
Eventually, he finishes the suit.
He puts it on.
The helmet closes.
The green eyes illuminate.
For the first time, he sees himself as something different.
But then he gets scared.
He realizes what he's actually considering.
Going out at night.
Putting himself in danger.
Trying to help people.
He removes the helmet.
> "I'm not a superhero."
He walks away.
The suit stays in the workshop.
---
# THE DARK NIGHT
Days later, something happens that makes him reconsider.
He discovers that a powerful criminal organization called **THE VANGUARD** has been stealing experimental technology throughout the city.
And one of their targets is the same technology he used to build his exoskeleton.
They've discovered him.
His workshop is attacked.
He arrives home to find his equipment destroyed.
His research is gone.
The suit is damaged.
His mentor tells him:
> "You built all of this because you were afraid you couldn't protect anyone."
The hero looks at the broken armor.
> "Maybe I was right."
His mentor responds:
> "Being afraid doesn't make you weak."
A pause.
> "Letting fear decide what you do does."
---
# ACT III — CROSSING THE THRESHOLD
He repairs the suit.
But this time, he changes it.
The armor becomes sleeker.
The eyes become brighter.
The AI becomes smarter.
The climbing claws become retractable.
The tether system becomes compact.
The exoskeleton becomes lighter.
And across the chest...
He creates a symbol.
A stylized black spider.
He puts the helmet on.
The neon-green eyes activate.
ARES says:
> "System ready."
He responds:
> "Then let's see what it can do."
He climbs onto the roof.
For the first time...
**BLACK SPIDER enters the city.**
---
# ACT IV — THE FIRST NIGHT
Black Spider isn't immediately amazing.
He makes mistakes.
His first landing is terrible.
He misjudges a jump.
His tether attaches to the wrong object.
ARES constantly tells him he's doing things incorrectly.
> "Your landing technique remains statistically concerning."
Black Spider:
> "You could've said that nicer."
> "I am an artificial intelligence."
> "Yeah. I noticed."
He slowly improves.
Then he discovers something.
The Vanguard is transporting stolen technology through the city.
He follows them.
Instead of attacking, he uses the environment.
He climbs.
Hides.
Observes.
Tracks their movements.
Uses his tether system to retrieve an important piece of equipment.
And sends the location to the authorities.
He realizes something:
**He doesn't have to overpower everyone.**
He just has to outthink them.
---
# THE TRIAL
The Vanguard realizes someone is interfering with them.
Their leader sends people after Black Spider.
He escapes rather than trying to fight everyone.
But one of the villains manages to damage his suit.
His HUD starts malfunctioning.
His AI goes offline.
The neon-green eyes flicker.
Suddenly...
He's alone.
No AI.
No automated assistance.
No advanced targeting.
Just him.
He remembers his mentor's training.
Breathe.
Observe.
Think.
Move.
He uses everything he's learned to escape.
Not because the suit saved him.
Because **he did.**
---
# THE ORDEAL
Black Spider discovers the Vanguard's real plan.
They're planning to steal a revolutionary energy technology from a research facility.
If they succeed, they could use it to create advanced technology far beyond anything currently available.
Black Spider infiltrates the facility.
He reaches the main laboratory.
But he's too late.
The device has already been activated.
The entire building begins shutting down.
Black Spider has a choice:
Chase the criminals...
or save the people trapped inside.
He chooses the people.
He abandons the chase.
He uses his climbing system, tether, and exoskeleton to help people escape.
He realizes what being a hero actually means.
**The mission isn't about winning.**
**It's about protecting people.**
---
# ACT V — THE RETURN
The police arrive.
The Vanguard escapes.
Black Spider sits on the edge of the building, exhausted.
His suit is damaged.
His equipment is nearly destroyed.
He failed to stop the criminals.
But dozens of people are safe because he stayed.
His mentor finds him.
> "You lost."
Black Spider looks down.
> "Yeah."
His mentor smiles.
> "And yet..."
He looks toward the people being helped below.
> "...they're alive."
Black Spider finally understands.
Being a hero isn't about being unbeatable.
It's about choosing to stand up again.
---
# THE FINAL PAGE
Black Spider returns to his workshop.
He places his damaged helmet on the table.
He opens his computer.
A message appears:
**VANGUARD ACTIVITY DETECTED.**
Then another:
**UNKNOWN TECHNOLOGY SIGNATURE DETECTED.**
He looks at the screen.
ARES comes back online.
> "Would you like me to begin repairs?"
Black Spider smiles.
> "No."
He picks up a wrench.
> "We're making it better."
He begins rebuilding the suit.
The final panel shows him standing on the roof.
Black armor.
Neon-green eyes.
City stretching behind him.
The rain stops.
The sun begins rising.
### FINAL CAPTION:
**"He wasn't born a hero."**
**"He became one."**
# END OF ISSUE ONE](https://media.comicmaker.com/501bec13-fd28-4339-a20d-541ece6b4f6f.png)
![# **سِفر بسملة**
## **لم أصل بعد**
---
### **المشهد الأول — في البدء كانت النية**
**[صفحة سوداء]**
> وكان في السابعة عشرة من عمرها،
> وكانت السنة التي أمامها أكبر من كل سنة مضت.
> ولم تكن تريد منها شيئًا قليلًا.
> كانت تريد الطب.
> وكانت تريد أن تصير يومًا طبيبة،
> لا لأن اللقب جميل،
> بل لأنها كانت تنظر إلى الجسد البشري كسرٍّ تريد أن تفهمه،
> وإلى المرض كسؤال تريد أن تعرف جوابه،
> وإلى المريض كإنسان تريد أن تعرف كيف تساعده.
**[لقطة لبسمـلة أمام ورقة بيضاء.]**
> وكان في قلبها من الأحلام أكثر من حلمها وحده.
> أن ترى أباها يومًا في سيارة تخصه.
> أن تأخذ أمها إلى الحج.
> أن يأتي يوم تنظر فيه إلى بيت أهلها،
> فتقول في نفسها:
> **لقد كنت جزءًا من هذا.**
---
### **المشهد الثاني — ثم صنعت الخطة**
**[الورقة تمتلئ بالجداول.]**
> وفي أول الطريق،
> ظنّت بسملة أن الأمر يحتاج إلى شيء واحد:
> **أن تحسن تنظيمه.**
> فضعت الساعات.
> وقسمت الأيام.
> وجعلت للمحاضرات أوقاتًا،
> وللواجبات أوقاتًا،
> وللاختبارات أوقاتًا،
> وحتى للراحة جعلت لها وقتًا.
> وقالت:
> **"سأذاكر خمسين ساعة في الأسبوع."**
> وقالت:
> **"سأبدأ من الفجر."**
> وقالت:
> **"لن أترك شيئًا يتراكم."**
> وكانت تكتب الخطة كمن يكتب وعدًا.
**[لقطة لعنوان على الورقة: 50 HOURS / WEEK]**
> ولم تكن تعرف بعد
> أن الإنسان يستطيع أن يضع خطةً عظيمة،
> ثم يكتشف أن أصعب شيء فيها
> ليس الالتزام بالساعة…
> بل **أن يظل قلبه قادرًا على حملها.**
---
# **المشهد الثالث — بدأت الأيام تأخذ أكثر مما تعطي**
**[مونتاج: محاضرات طويلة، أقلام، كراسات، سبورة، تايمر.]**
> وكانت المحاضرات تمتد ساعات.
> وكانت هناك مادة بعد مادة،
> وواجب بعد واجب،
> وكويز بعد كويز.
> وكانت بسملة كلما فرغت من شيء،
> وجدت أمامها شيئًا آخر.
> فإذا أتمت محاضرة،
> ناداها الواجب.
> وإذا أتمت الواجب،
> ناداها الكويز.
> وإذا فرغت منه،
> ظهرت محاضرة جديدة.
> وكأن الطريق لا يفتح أمامها،
> بل يضع أمامها بابًا آخر كلما فتحت بابًا.
وفي يومٍ من الأيام،
نظرت إلى قائمة مهامها.
**[لقطة قريبة.]**
> فوجدت أن كثيرًا من الأشياء التي قالت عنها
> **"غدًا"**
> قد صارت اليوم.
---
# **المشهد الرابع — ولم تكن كسلانة**
> وهذه هي الحقيقة التي لا تظهر في الجداول:
> أنها كانت تحاول.
> كانت تسمع ساعات من الشرح.
> وتكتب.
> وتراجع.
> وتحل.
> ثم تغلق الكتاب…
> ولا تشعر أنها فعلت ما يكفي.
> لأن ما فعلته كان له وزن،
> لكن ما بقي كان له **صوت أعلى**.
---
# **المشهد الخامس — الفيزياء**
**[صفحة كاملة لدائرة كهربائية.]**
> ثم جاءت المقاومات.
> سلسلةً وتوازي.
> وأسئلة لا تنتهي.
> ومحاضرة طويلة.
> وخمسةٌ وستون سؤالًا تنتظر القلم.
> ويومان من المحاولة كانت فيهما ساعات المذاكرة تقارب العشر.
> وكانت تتعب.
> وتغضب.
> وتقول:
> **"أنا فاهمة… بس السؤال ده ليه بيعمل كده؟"**
> ثم تعود.
> لأن الفيزياء، رغم عنادها،
> كانت من المواد التي تحبها.
> وفي يوم آخر،
> دخلت اختبارًا شاملاً وهي متعبة،
> وخرجت منه بدرجة:
# **28 / 30**
> ولم تقل الكثير.
> فقط نظرت إلى الدرجة.
> ثم انتقلت إلى ما بعدها.
> وكأن الانتصار عندها
> لم يكن يستحق التوقف.
---
# **المشهد السادس — الكيمياء**
**[صفحة مظلمة.]**
# **CHEMISTRY**
> وكانت الكيمياء أثقل.
> محاضرات تمتد ثلاث ساعات.
> ملفات كثيرة.
> صفحات كثيرة.
> انتقالية، ومدارات، وـD block،
> وكل صفحة تنادي التي بعدها.
> وفي بعض الأيام،
> كان أقصى ما تستطيع أن تقوله لنفسها:
> **"اسمعي المحاضرة أولًا… والباقي يأتي بعد ذلك."**
> وكانت هذه الجملة تبدو صغيرة.
> لكن خلفها كان هناك عقل يحاول أن يقنع نفسه
> بأنه ما زال قادرًا.
> ثم جاءت نتيجة تقول:
# **54 / 58**
> وأخرى:
# **23 / 24**
> فظهر دليل واضح على أنها تستطيع.
> لكن الغريب…
> أن النجاح لم يكن يمحو عنها خوفها.
> كانت تسجل الدرجة،
> ثم تنظر إلى الشيء التالي.
> وكأنها لا تسمح لنفسها أن تسكن في المكان الذي نجحت فيه.
---
# **المشهد السابع — وكانت تتعلم كل شيء، حتى ما لم يسأل عنه أحد**
**[كتاب أحياء مفتوح.]**
> وفي الأحياء،
> لم تكن تكتفي بأن تعرف.
> كانت تريد أن تفهم لماذا.
> وكان يكفي أحيانًا أن ترى اختصارًا مثل **ADH**
> حتى يفتح في رأسها سؤال آخر:
> **"طب ده له علاقة بـ ADHD؟"**
> ولم يكن له علاقة.
> لكنها كانت تريد أن تعرف.
> لأن عقلها لم يكن يحب أن يترك بابًا مواربًا.
> وكان هذا جزءًا من قوتها…
> وجزءًا من تعبها أيضًا.
---
# **المشهد الثامن — ثم جاءت الأيام التي بدأت فيها الأشياء تتراكم**
**[السبورة ممتلئة.]**
> أحياء.
> فيزياء.
> كيمياء.
> عربي.
> إنجليزي.
> وكان هناك دائمًا شيء متأخر.
> محاضرة لم تُسمع.
> واجب لم يكتمل.
> كويز تأخر.
> وشيء جديد نزل قبل أن تنتهي من القديم.
> وكانت تقول:
> **"هخلص ده وبعدها هرتب كل حاجة."**
> ثم ينزل شيء آخر.
> فتقول:
> **"أول ما أخلص ده."**
> ثم آخر.
> حتى صار "بعد ما أخلص"
> مكانًا لا تصل إليه أبدًا.
---
# **المشهد التاسع — ولم تكن تخسر في الدرجات، بل في الشعور**
**[مجموعة نتائج تظهر بسرعة.]**
> 10 / 10.
> 28 / 30.
> 54 / 58.
> 23 / 24.
> 32 / 33.
> وكانت الأرقام تقول:
> **أنتِ بخير.**
> لكن داخلها كان هناك صوت آخر يقول:
> **ليس كفاية.**
> كانت تتذكر اليوم الذي ضاع أكثر مما تتذكر الأيام التي قاومت فيها.
> تتذكر الساعتين اللتين ذهبتا على الهاتف.
> وتنسى الساعات التي جلست فيها وهي منهكة وأكملت.
> تتذكر المحاضرة التي لم تسمعها.
> وتنسى المحاضرة التي قاومت النوم حتى انتهتها.
> وكانت قاسية على نفسها
> بطريقة لم تكن لتكون بها قاسية على أحد آخر.
---
# **المشهد العاشر — ثم بدأ التعب يتجاوز الكتب**
**[الألوان في الصفحة تبدأ بالاختفاء.]**
> وفي وقت ما،
> لم يعد التعب متعلقًا بالكيمياء أو الفيزياء.
> صار شيئًا يرافقها.
> النوم لم يعد ثابتًا.
> والاستيقاظ لم يعد بداية سهلة.
> والأيام الطويلة صارت أطول مما تحتمل.
> وظهر في تحليلها رقم صغير:
# **Vitamin D — 10**
> وكان جسدها، في هدوء،
> يعلن أنه لم يعد يحتمل أن يُعامل كآلة.
> لكنها لم تكن تعرف كيف تتوقف.
---
# **المشهد الحادي عشر — الأشياء التي كانت تحبها**
**[علبة ألوان.]**
> وكانت هناك أشياء أخرى في حياتها.
> الرسم.
> الألوان.
> الكتب.
> الزيارات.
> السفر.
> الأشياء الصغيرة التي كانت تجعل اليوم أخف.
> لكنها بدأت تلاحظ شيئًا لم تحبه.
> لم تعد تنتظرها كما كانت.
**[يدها تمسك علبة ألوان.]**
> قالت:
> **"طب لو اشتريتها… ومبقتش عايزة أرسم؟"**
> ولم تكن تسأل عن الألوان.
> كانت تسأل:
> **"هو أنا فين؟"**
---
# **المشهد الثاني عشر — لأول مرة لم يكن هناك شيء تنتظره**
**[صفحة هادئة جدًا.]**
> كانت معتادة أن تنتظر.
> المدرسة.
> عيد الميلاد.
> السفر.
> الليل.
> الزيارات.
> يومًا جميلًا يأتي فتقول:
> **"أهو ده اللي كنت مستنياه."**
> ثم جاءت فترة…
> لم تعد تنتظر شيئًا.
> لم تكن تريد الموت.
> لكنها لم تكن تشعر أيضًا أن هناك شيئًا يجب أن تصل إليه غدًا.
> وكان هذا الشعور أثقل من التعب نفسه.
> لأنها عرفت أن الإنسان يستطيع أن يعيش أيامًا كثيرة
> وهو لا يزال يتحرك…
> **لكن دون أن يشعر أنه ذاهب إلى مكان.**
---
# **المشهد الثالث عشر — وانقسمت بسملة إلى اثنتين**
**[مرآة.]**
في جهة:
> **"قومي."**
وفي الجهة الأخرى:
> **"أنا تعبانة."**
> **"كل الناس بتذاكر."**
> **"أنا مش قادرة."**
> **"أنتِ عايزة طب."**
> **"عارفة."**
> **"إذن كملي."**
> **"بس أنا تعبت."**
> وسكتت الجهتان.
> لأن كل واحدة منهما كانت تقول الحقيقة.
> كانت تريد النجاح.
> وكانت متعبة.
> وكانت تحب حلمها.
> وكانت تخاف منه.
> وكانت تريد أن تصل.
> وكانت تخشى أن تضيع وهي تحاول الوصول.
---
# **المشهد الرابع عشر — الساعة 1:02**
**[شاشة تايمر.]**
# **1:02:00**
> نظرت بسملة إلى الرقم.
> ساعة واحدة ودقيقتان.
> فقط.
> في يوم كانت قد خططت له بأشياء كثيرة.
فقالت:
> **"أنا مظلومة."**
**[صمت.]**
ثم قالت:
> **"لا…"**
> **"أنا ظالمة."**
> وفي تلك اللحظة،
> لم تكن تتحدث عن الساعات.
> كانت تتحدث عن الطريقة التي عاشت بها نفسها كلها.
> كلما عجزت قليلًا،
> عاقبتها.
> كلما تأخرت،
> احتقرتها.
> كلما تعبت،
> قالت لها إن التعب ليس عذرًا.
> وكأن الطريق إلى حلمها
> لا بد أن يكون مليئًا بالعقاب.
---
# **المشهد الخامس عشر — لكن بسملة لم تسقط**
**[سلسلة من اللقطات.]**
> كانت تتعب…
> ثم تعود.
> تتأخر…
> ثم تضع خطة جديدة.
> تفشل الخطة…
> فتكتب غيرها.
> تقول:
> **"النهاردة مش هضغط على نفسي."**
> ثم في اليوم التالي تحاول من جديد.
> وكانت هذه المحاولة المستمرة هي الشيء الوحيد
> الذي لم تستطع الأيام أن تنتزعه منها.
> لم تعد كما بدأت.
> لكنها لم تتوقف.
---
# **المشهد السادس عشر — وحين ظنت أن السنة أخذت منها كل شيء**
**[بسمـلة وحدها أمام مكتبها.]**
> لم تكن قد خسرت السنة.
> ولا الحلم.
> ولا الطريق.
> كانت فقط قد اكتشفت شيئًا متأخرًا:
> أن الإنسان قد يحمل حلمًا كبيرًا جدًا…
> حتى ينسى أن الذي يحمل الحلم
> **إنسان.**
> وأن بسملة ليست آلة مذاكرة.
> وليست مجموع ساعات.
> وليست رقمًا في اختبار.
> وليست قائمة مهام إذا اكتملت صارت جديرة بالحياة.
---
# **المشهد الأخير**
**[غروب.]**
> وما زالت الكتب أمامها.
> وما زالت هناك محاضرات.
> وما زالت هناك أشياء متأخرة.
> وما زالت أمامها سنة طويلة.
> ولم تصل بعد.
**[لقطة لقدميها على أول الطريق.]**
> لكنها لم تعد تنظر إلى الطريق كما كانت.
> لم تعد تقول:
> **"يجب أن أصل الآن."**
> بل بدأت تقول:
> **"سأصل… خطوةً خطوة."**
**[تكتب على ورقة صغيرة.]**
> **"ظننا بالله أنه لن يضيعنا."**
ثم تنظر إلى الجملة قليلًا.
وتضيف تحتها:
> **"وما كان ربك نسيًّا."**
**[صفحة سوداء.]**
> وكانت هذه هي الحقيقة التي لم ترها طوال الطريق:
> أن التأخر ليس ضياعًا.
> وأن العثرة ليست نهاية.
> وأن الطريق الطويل لا يعني أنها فشلت في الوصول.
> فهي لم تصل بعد…
> **لكنها ما زالت تمشي.**
# **بسملة**
## **لم أصل بعد.**
### **— وما زالت القصة تُكتب.**](https://media.comicmaker.com/3f0917f0-6d01-436c-b41e-dfb628ccb4da.png)